——湖南科技学院胡清华教授应邀来我校作专题讲座

11月10日晚，我校创新创业教育专题讲座在云海楼125室举行。湖南科技学院招生就业与创新创业指导处（创新创业学院）处长胡清华教授应邀主讲，并作题为《项目实践与知识图谱共生——〈创业基础〉课的学与教》的专题报告。我校创新创业课程教师及相关教学管理人员参加讲座。

胡清华教授从“创业教育关注的关键点”切入，围绕《创业基础》课程要解决的六个重点问题——“我为什么不敢也不愿创业”“创业项目如何选择”“产品（服务）设计与创新流程”“商业运营的逻辑与体验”“到哪里找谁能融资”“如何避创业的坑”等逐一展开，提出课程教学的核心在于实现两个转向：从“被动听课”转向“主动实践”，从“知识传递”转向“能力建构”。

在讲座第一部分，胡教授系统阐述了“项目实践与知识图谱共生教学”理念，指出要以实践驱动激发思维、实现“做中学”，以知识图谱串联学习内容、实现“学有系统”，让项目案例为知识图谱提供“血肉”，让知识图谱为项目案例赋予“骨架”，通过双向螺旋迭代，最终指向学生职业素养的提升。他强调，教学设计要坚持情境真实性、学生主体性与技术赋能（AI+）相统一，兼顾知识系统性、教师引导性和人文厚度。

第二部分，胡教授详细介绍了基于“体验—链接—认知—实践”的模块化课程体系。课程围绕创业发生、产品（服务）开发、商业运营、经营发展、项目路演五大模块递进展开，每个模块均配套“核心图谱节点—项目实践—课后思考”的教学闭环。以“商业运营”模块为例，学生组建“营销精英小队”，通过商业模式画布拆解真实企业案例，参与“10—100”营销能力大挑战：用10元启动资金，在7天内通过创业集市开展合法商业运营，将其增值至100元，在真实情境中完成知识建构与能力迁移。

在教学方法交流环节，胡教授分享了项目沉浸、图谱设计、共生研讨、动态生成、迁移应用、系统闭环、项目制等七种教学方法，并围绕教师备课、双轨评价、图谱共建等教学执行要点，与在场教师深入交流。他特别介绍了“案例补丁”“子图谱”评价机制以及跨专业共建知识图谱的实践探索，建议建设开源、跨校的“创业教育知识图谱平台”，让项目实践与知识图谱成为“生长型基础设施”，实现师生共创、持续演化，共同走向“活”的创业教育。

整场讲座内容翔实、案例鲜活、务实管用，现场气氛热烈。参会教师纷纷表示，讲座既有理论高度，又有很强的可操作性，为我校《创业基础》等创新创业课程的教学改革提供了清晰的路径参考和方法借鉴。学校将以此为契机，持续推进创新创业课程建设与教学模式创新，不断提升人才培养质量。